Descriere
Manualul ce urmeaza nu seamana cu altele, traditionale, in sensul ca nu se ocupa de istoria literaturii si nici, in chip expres, de conceptele literare. Tema lui este receptarea literaturii si, complementar, prezinta instrumentele si formele actului de comunicare. Asa prevede programa scolara si, unde-i lege, nu-i tocmeala. Singura libertate pe care o au autorii manualului este sa puna in aceasta schema prestabilita un numar de texte exemplare care sa formeze si sa educe in spiritul literaturii autentice spiritul tanar. Adica pe scolarii nostri, care, la 14-15 ani, trebuie sa inteleaga ce este literatura autentica si, daca se poate, care sunt mecanismele ei de comunicare.
Autorii manualului de fata (profesori, iar unii dintre ei si critici literari) au ales aproximativ 30 de scriitori, clasici si contemporani, si tot atatea texte care sa ilustreze varstele existentiale ale omului si, de buna seama, reprezentarea lor in literatura romana. Nu lipsesc scriitorii asa-zisi ,,canonici" (Eminescu, Slavici, Caragiale, Rebreanu, Arghezi, Preda, Calinescu), dar n-au fost ignorati nici altii, mai putin sau deloc studiati pana acum in scoala. Ma gandesc la Panait Istrati, Anton Holban, Vasile Voiculescu, Gib I. Mihaescu, Nicolae Iorga, Ion D. Sirbu, Dumitru Staniloae... Sunt bucuros ca tinerii mei colaboratori au selectat si cativa scriitori in viata, reprezentativi pentru o tema sau alta. Fanus Neagu revine in manualul scolar cu o povestire admirabila (Acasa). Augustin Buzura este si el prezent, cu un fragment din romanul Fetele tacerii... Pentru prima oara apar, in sumarul unei carti de scoala, prozatorul si eseistul Octavian Paler, alaturi de criticul si memorialistul Valeriu Cristea, amandoi autori de naratiuni confesive remarcabile. De asemenea, Dorin Tudoran, poetul si publicistul rebel. Nu lipsesc, se intelege, texte din Nichita Stanescu si Marin Sorescu, in ciuda revizionistilor nostri, care cer imperios alungarea lor din manualele scolare si, daca se poate, din literatura. Nu stiu insa cum se intampla, dar, scosi din programe, ei continua sa fie cautati de tineri si sa fie cititi cu placere.
Manualul pe care il coordonez vine in intampinarea acestei sensibilitati tinere si-i ofera un numar de texte care pot ilustra corect mecanismele discursului fictional/nonfictional si, cum zic stilisticienii nostri, nivelurile de constituire a mesajului...
Literatura este opera tuturor, clasici si moderni, tineri si batrani. Ea nu are, in fond, varsta, are doar scriitori de marimi diferite care evolueaza, nu intr-o piramida, ci - cum zice Goethe - pe o spirala a timpului. Astfel incat Eschil sta alaturi de Shakespeare, Dostoievski si Proust, fara a se stingheri unul pe altul. Cum se plaseaza romanii in aceasta spirala a valorilor literare? Manualul incearca nu atat sa raspunda la aceasta intrebare, cat sa-i invete pe adolescentii de azi cum sa perceapa si sa judece, cu mintea lor, delicatele probleme ale literaturii.
Cuprins:
- Capitolul I Varstele omului in dimensiunile artelor: Copilaria
- Capitolul al II-lea Varstele omului in dimensiunile artelor: Adolescenta
- Capitolul al III-lea Varstele omului in dimensiunile artelor: Maturitatea
- Capitolul al IV-lea Varstele omului in dimensiunile artelor: Senectutea